语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称,一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富,文字比较特殊,语文比较发达,广义的语文也应该包括语言学,也就是语言学和文字学的总称,但由于国际学术分科中语言学是一大类,所以反而是语文学从属于语言学,成为语言学的一个分支,禅城区语文课程视频。“语文”的语源是“语言文字”,“语言文字”缩略为“语文”一词出现在19世纪80年代。1905年,清朝在废除科举制度以后,开始开办新学堂。国文一科,禅城区语文课程视频,教授的仍是历代古文,故当时称为“国文”课。五四运动爆发以后,提倡白话文,反对文言文,国文课受到了冲击,禅城区语文课程视频,小学于是改设“国语”。广义的语文也应该包括语言学,也就是语言学和文字学的总称。禅城区语文课程视频
除1956年3月19日至1958年3月8日语文被分设为汉语和文学两科间隔两年,一直沿用,已经60多年了。然而,由于60多年来新中国教育事业发展空前迅猛,加上""的遭折,语文学科还没有完整的"科学定义"。1964年2月1日,叶老在给友人的信中进一步回忆了"语文"的由来:"语文"一词,始用于一九四九年华北人民国家教科书编审会选用中小学课本之时。前此中学称"国文",小学称"国语",至是乃统而一之。彼时同人之意,以为口头为"语",书面为"文",文本于语,不可偏指,故合言之。禅城区语文课程视频语文一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。
语文教学的目的有三个:①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介,是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材,时代使然,法治倾向使然。不如此,则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力,是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明,并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认:"词语"是人脑进行思维活动的物质前提。③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育,从"人口手上中下"到"知本家",向人脑输入并固化"词语",输入"捕获和创造词语的概念、程序和模式",为启迪发展教育对象的智力作出了极早、极大、极关键、极可能多的贡献。
亦见此学科"听""说""读""写"宜并重,诵习课本,练习作文,固为读写之事,而苟忽于听说,不注意训练,则读写之成效亦将减损。原意如是,兹承询及,特以奉告。其后有人释为"语言""文字",有人释为"语言""文学",皆非立此名之原意。(详见《少为人知:"语文"一词从何而来?》作者王本华,供职于人民教育出版社中学语文室)注:江西真语文陈老师指出,王本华该文存在严重错误,是经不起推敲的。"叶圣陶是'语文'一词的创始人"之说法,在汉语语言学上,在语文课程论上,都无真理性可言。语文它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。
很多孩子做数学题慢,或是错误多,家长就以为是孩子的数学能力存在问题,然后就一味地让孩子不断做题、做题、做题,但效果往往都不会太好。这时候,家长就应该考虑,是不是孩子的其他方面出了问题,影响了孩子数学成绩,比如说——语文!有经验的老师都知道,孩子总是做错题或者做题慢,如果经过了很长一段时间的训练仍然没有提高,其实 很可能根本不是数学计算的问题,而是压根题都没读懂,或者需要很长的时间才能明白题目在问什么。 特别是在接触应用题之后,孩子阅读能力的差异会更加明显地反映在做题速度和极终的成绩上。 语文好,阅读能力强的孩子,能够很快地理清题目中的逻辑关系和数量关系,运用相应的数学方法解决问题;而阅读能力差的孩子往往就需要花费更多的时间和精力。语文是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。禅城区语文课程视频
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任何语种都属于语文的范畴,文艺文和实用文都是语文中的文章体裁,不仅*是指文学的东西才是语文。"语文"一词,《辞海》和《辞源》未收编作注。《现代汉语词典》的解法是"'语言和文字'也指'语言和文学的简称'"。《新华词典》注为"'语言和文学',也指'语[2] 言和文章'或'语言和文学'"。这些工具书,因都没有把"语文"作学科名来解,对"语文教育问题"几乎不起好作用。释法是否科学?也就另当别论了。在作过大量的调查和分析之后,我得出:"语文"一词的原义,不应是"什么和什么",只能是"中国古今书面语言作品",是"文章"。禅城区语文课程视频
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